BENVINGUTS A L'AULA DE MÚSICA DE L'ESPAI

LA MÚSICA A L'ESCOLA

​                          Una de les contribucions essencials de la pràctica de la música, en el procés educatiu, és l’estimulació i modelatge de la sensibilitat amb l’aportació d’uns primers elements de caràcter sensorial que posteriorment s’aniran elaborant i raonant.

 

                          La música és un llenguatge artístic. Com a llenguatge permet la comunicació (emissió i recepció), i com a art permet l’expressió de sentiments, sensacions, emocions. Només per això ja queda justificada la inclusió de l’àrea de Música en el currículum de les etapes d’ensenyament obligatori. Però, a més d’aquestes característiques, hi ha una sèrie d’hàbits i actituds que són objectius de totes les àrees i que en la música hi són de forma inherent: exteriorització i compartiment d’estats d’ànim; treball cooperatiu, en el cant col•lectiu; hàbits posturals, de relaxació, de respiració i de dicció; coneixement i respecte pel patrimoni cultural del país; atenció a les indicacions del mestre/a, director/a; silenci, en les audicions; treball continuat, per a l’aprenentatge de la tècnica de l’instrument musical, responsabilitat amb el material, respecte al treball dels altres, tècniques per actuar en públic...

​

Els continguts d’aquesta àrea per a les etapes d’infantil i primària es desprenen  del seu caràcter de llenguatge específic i permeten garantir una formació musical bàsica, tant des del punt de vista de la pràctica musical individual i col•lectiva com de l’adquisició de coneixements, que té en compte aspectes com ara la creativitat, el sentit estètic, la capacitat crítica, el gust per la música… Aquests continguts es concreten en cinc grans blocs:
1.   Cançó i veu.
2. Moviemnt i dansa
3.  Llenguatge musical amb instrumentació
4.  Educació de l’oïda.Audició.

​

​Els nens i nenes de l’escola no faran servir llibre en aquesta matèria. La música, s’aprèn “fent música”. El seu procés d’ensenyament-aprenentatge cal que sigui actiu al màxim: cantant, tocant instruments, ballant, creant i escoltant.

​

A partir del cicle superior els alumnes de  l’escola comencen l’aprenentatge de la flauta dolça combinada amb la resta d’instruments de l’aula.
L’aprenentatge  d’aquest instrument queda justificat perquè és un instrument senzill de manejar i fàcil de transportar. És una eina que serveix per desenvolupar la lectura de notes (exercici mental), millorar l'afinació, desenvolupar el treball individual i en equip (quan han de tocar junts), fomenta l'esperit de superació (amb un poc de pràctica es veuen resultats immediatament),inculca la responsabilitat de tenir cura del material i tenir-lo a punt per treballar.



​